Výchova detí so zdravotným postihnutím
Výchova detí so zdravotným postihnutím je komplexný proces duševného a fyzického vývoja dieťaťa so zmyslovým, mentálnym, mentálnym a telesným postihnutím s cieľom jeho úplnej integrácie do spoločnosti.
Moderná spoločnosť sa drží paternalistických názorov na problém detí so zdravotným postihnutím, vníma ich ako práceneschopné, závislé, telesne a duševne postihnuté, ako aj zdravotne postihnutých členov spoločnosti, pričom im na ceste ich rozvoja a formovania kladie početné prekážky. Výchova a vzdelávanie postihnutých detí sa zásadne líši od prístupu k vzdelávaniu zdravých detí. Aké sú hlavné aspekty výchovy nenormálnych detí? Aké sú hlavné prístupy k osobnému rozvoju dieťaťa s vývojovým postihnutím?
Úloha rodiny pri výchove detí so zdravotným postihnutím a ich formovanie v spoločnosti
Pri organizovaní procesu výchovy detí so zdravotným postihnutím je potrebné brať do úvahy dve hlavné zložky:
- Povaha porušovania a odchýlky vo vývoji dieťaťa;
- Sociálne aspekty problému.
Moderná spoločnosť nie je pripravená na normálnu interakciu s deťmi s vývojovými poruchami. Sociálne riešenie problému detí so zdravotným postihnutím sa redukuje na ich zámernú alebo nepriamu izoláciu od spoločnosti. Táto izolácia prispieva k uvedomeniu si samotných detí o ich podradnosti a rozdieloch od bežných detí, čo ovplyvňuje ich psycho-emocionálny stav. Hlavné problémy, ktorým čelia rodičia detí so zdravotným postihnutím:
- Nedostatok vzdelávacích inštitúcií na vytváranie plnohodnotných podmienok pre rozvoj detí;
- Nedostatok personálu - pedagógov, psychológov, rehabilitačných terapeutov, učiteľov, ktorí môžu dieťaťu pomôcť rozvíjať zručnosti a schopnosti potrebné pre samostatný život;
- Ignorovanie správnych prístupov k výchove detí so zdravotným postihnutím.
Výchova detí so zdravotným postihnutím sa začína v rodine. Hlavnou chybou každej rodiny v procese výchovy nenormálneho dieťaťa je aktualizácia problému, inými slovami „fixácia“rodičov na vadu alebo odmietnutie dieťaťa. Už od raného detstva teda rodičia sami vštepujú dieťaťu predstavu o jeho podradnosti a odlišnosti od ostatných detí. Rodičia sa spravidla všemožne snažia chrániť a chrániť dieťa pred vplyvom spoločnosti, rovesníkov, aby mu nespôsobili duševné alebo fyzické zranenie. Úlohou rodičov v procese výchovy detí so zdravotným postihnutím je naučiť dieťa samostatnosti. Dieťa s akýmkoľvek postihnutím telesného alebo duševného vývoja sa môže a malo by stať plnohodnotným členom spoločnosti. Výchova a vzdelávanie detí so zdravotným postihnutím by mala byť zameraná na ich úplné začlenenie do spoločnosti, a nie na aktualizáciu ich izolácie, ktorá zvyšuje ich zraniteľnosť v spoločnosti. Dieťa, ktoré zvláda svoju chorobu, je schopné učiť sa a rozvíjať sa s bežnými deťmi, má väčšie šance na plnohodnotný život v spoločnosti. Rodina by mala vykonávať podpornú funkciu pri výchove detí so zdravotným postihnutím, učiť ich zvládať každodenné úlohy a zohľadňovať ich fyzické a duševné vlastnosti. Závislosť na dospelých, závislé dieťa so zdravotným postihnutím je zjavne menej pravdepodobné, že sa v spoločnosti stane úspešným.schopný učiť sa a rozvíjať sa spolu s bežnými deťmi, dostáva viac šancí na plnohodnotný život v spoločnosti. Rodina by mala vykonávať podpornú funkciu pri výchove detí so zdravotným postihnutím, učiť ich zvládať každodenné úlohy v domácnosti a zohľadňovať ich fyzické a psychické vlastnosti. Závislosť na dospelých, závislé dieťa so zdravotným postihnutím je zjavne menej pravdepodobné, že sa v spoločnosti stane úspešným.schopný učiť sa a rozvíjať sa spolu s bežnými deťmi, dostáva viac šancí na plnohodnotný život v spoločnosti. Rodina by mala vykonávať podpornú funkciu pri výchove detí so zdravotným postihnutím a učiť ich, ako zvládať každodenné každodenné úlohy, s prihliadnutím na ich fyzické a psychické vlastnosti. Závislosť na dospelých, závislé dieťa so zdravotným postihnutím je zjavne menej pravdepodobné, že sa v spoločnosti stane úspešným.u závislého dieťaťa so zdravotným postihnutím je zjavne menej pravdepodobné, že sa v spoločnosti stane úspešným.u závislého dieťaťa so zdravotným postihnutím je zjavne menej pravdepodobné, že sa v spoločnosti stane úspešným.
Pri výchove detí so zdravotným postihnutím musíte:
- Vytváranie atmosféry pokoja, vzájomného porozumenia a vzájomnej pomoci v rodine;
- Pomoc dieťaťu, nie obmedzenie jeho konania;
- Vnímanie dieťaťa také, aké je, bez prehnaných požiadaviek na neho. Rodičia však musia byť vytrvalí, dodržiavať pravidelnosť tried a do procesu vzdelávania zapojiť špecialistov.
Hlavné ciele výchovy a vzdelávania detí so zdravotným postihnutím
Výchova detí so zdravotným postihnutím sa neobmedzuje iba na ich umiestňovanie do špecializovaných vzdelávacích inštitúcií. Výchova a vzdelávanie postihnutých detí sa začína v rodine, kde si dieťa musí osvojiť základné zručnosti a schopnosti potrebné na zabezpečenie svojho života bez vonkajšej pomoci s prihliadnutím na svoje mentálne a fyzické postihnutia. Spravidla v rodinách so zdravotne postihnutými deťmi prevláda výchova s nadmernou ochranou, keď je dieťa čo najmenej obmedzené v konaní a jeho funkcie sa ujímajú členovia rodiny. Fyzická aktivita dieťaťa je teda obmedzená, aby sa zabránilo zraneniu, jeho sociálna aktivita je obmedzená, aby sa zabránilo psychickým traumám spôsobeným rovesníkmi. Rodiny, podobne ako spoločnosť všeobecne, umiestňujú deti so zdravotným postihnutím ako choré so zameraním na ich vývojové postihnutia,rozdiely od zdravých detí. Prílišná starostlivosť a izolácia od rovesníkov vyvoláva u dieťaťa strach na podvedomej úrovni z odmietnutia, odmietnutia plnohodnotnou spoločnosťou. Ďalšou chybou pri výchove detí so zdravotným postihnutím v rodine je ignorovanie rečových a pohybových chýb a omylov, ktoré sa neskôr zmenia na neprekonateľný problém.
Hlavným cieľom výchovy detí so zdravotným postihnutím v rodine je formovanie plnohodnotného samostatného človeka a člena spoločnosti, schopného sebazdokonaľovania, sebarozvoja a sebarealizácie. Pozícia postihnutého dieťaťa ako chorého človeka je hrubou chybou rodičov, provokáciou narušenia psychiky dieťaťa a stanovením nesprávnych hodnôt, koncepcií o svete a okolitej spoločnosti. Každý rodič musí pochopiť, že moderná spoločnosť je zbavená empatie, ktorou je dieťa v rodine obklopené. Prudký prechod od nadmernej ochrany k nepochopeniu rovesníkov môže vyvolať uzavretie sa do seba, rozvoj vnútorných komplexov a rozporov, neochotu rozvíjať a zlepšovať sa.
Mentálna a telesná výchova nenormálnych detí
Abnormálne dieťa - dieťa so značnými odchýlkami v duševnom alebo fyzickom vývoji, vyžadujúce špeciálne podmienky pre výchovu a vývoj, poskytujúce kompenzáciu a nápravu svojich odchýlok.
Výchova abnormálnych detí by sa nemala zameriavať na ich odchýlku od noriem fyzického a duševného vývoja. Proces výchovy detí so zdravotným postihnutím si vyžaduje osobitný prístup. Výchova detí so zdravotným postihnutím v rodine by sa nemala líšiť od bežného procesu, rodičia by však mali plniť aj pomocnú funkciu, berúc do úvahy odchýlky dieťaťa. Zodpovednou fázou výchovy je vzdelávacia inštitúcia, v ktorej bude dieťaťu poskytnutá pomoc kvalifikovaných odborníkov. Psychológovia sa domnievajú, že dieťa získa základné vedomosti v prvých 7 rokoch života, potom sa základné schopnosti zdokonalia a znásobia. Rovnaký princíp funguje aj u detí s vývojovým postihnutím.
Správna organizácia procesu výchovy, umiestnenie postihnutého dieťaťa ako plnohodnotného člena spoločnosti významne zvyšuje jeho šance na úplnú sociálnu integráciu.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
