Estetická výchova detí
Medzi rôznymi smermi výchovy v predškolskom veku stojí estetická výchova detí. To je to, čo u dieťaťa rozvíja zmysel pre krásu a túžbu po kráse.
Všeobecné zásady estetickej výchovy
Zákony krásy znamenajú úsilie o dokonalosť a harmóniu, o vnútorný a duchovný rozvoj.
Estetická výchova detí vo všeobecnosti znamená ich osvojenie si pravidiel príkladného správania, dobročinného postoja k ľuďom, ako aj rozvoj túžby po osvojovaní kultúrnych hodnôt. Estetická výchova detí, ktorá hovorí na menej globálnej úrovni, pomáha rozvíjať ich tvorivé schopnosti, vštepuje dieťaťu umelecký vkus a rozvíja túžbu po „kráse“.
Rôzne metódy a prostriedky používané pri estetickej výchove detí pomáhajú zvoliť najoptimálnejšie a najvhodnejšie metódy pre konkrétne podmienky. Výber metódy závisí od mnohých podmienok:
- Množstvo umeleckých informácií;
- Kvalita umeleckého materiálu;
- Formy organizácie aktivít;
- Druh činnosti;
- Vek dieťaťa.
Okrem toho dôležitú úlohu v estetickej výchove detí zohráva úroveň prípravy predškolského učiteľa, jeho schopnosť a zručnosť.
Kanály na príjem estetických informácií sú rôzne. Jedná sa o sociálne prostredie a prírodné javy, svet predmetov a umeleckých diel, preto je veľmi dôležitá celostná metóda vnímania zápletky rozprávky, obrazu alebo hudby. Učiteľ cieľavedome upriamuje pozornosť dieťaťa na pozorovanie jednotlivých znakov, ich správania a návykov, aby mu pomohol vidieť podrobnosti (zvuky, farby, tvary).
Metódy estetickej výchovy detí predškolského veku
Klasifikácia metód estetickej výchovy detí je dosť zložitá, pretože všetky sú navzájom úzko prepojené. Uvažujme o dvoch hlavných smeroch, v ktorých možno klasifikovať metódy estetickej výchovy:
- Metódou získavania estetických informácií;
-
Formou organizácie aktivít.
Základné princípy estetickej výchovy detí
Podľa spôsobu získavania informácií estetickej povahy sa rozlišujú vizuálne a verbálne metódy. Vo vizuálnych metódach je dieťa priamo oboznámené s umeleckým dielom, počúva pieseň alebo hudbu, skúma obrazy alebo múzejné exponáty. Verbálna metóda je príjem informácií prostredníctvom učiteľa, ktorý najskôr hovorí, vysvetľuje, až potom kladie otázky.
Na uvedené metódy estetickej výchovy sa kladú určité požiadavky. Napríklad predvedenie hudobných a literárnych diel by malo byť emotívne, umelecké a expresívne, inak bude mať stretnutie s umením menší alebo žiadny dopad na dieťa.
Metódy estetickej výchovy detí formou organizácie činnosti sú druhým smerom v našej klasifikácii. Existujú aj dve hlavné metódy: učiteľ ukazuje a dáva presné pokyny na hodinách výtvarnej výchovy alebo vyzýva deti, aby si samy našli výkonové techniky. Napríklad, aby ste sa naučili poéziu alebo piesne, je potrebné, aby ich vopred vykonali dospelí, uskutočnili rozhovor o diele a v prípade potreby použili vizuálne pomôcky. Príkladom sebarealizácie je umelecké modelovanie, kreslenie alebo aplikácia. Učiteľ sa na tomto procese zúčastňuje iba nepriamo (pripomienka, výzva k akcii, oprava chýb).
Je tiež potrebné poznamenať, že estetická výchova detí predškolského veku sa líši od estetickej výchovy školákov. Ak sa tí najmenší zapoja do krásy prostredníctvom vizuálneho vnímania a pochopenia dôležitosti čistoty a poriadku, potom staršie deti už môžu pod vedením dospelého aktívne „transformovať“svet okolo seba. Školáci by mali nielen pozorovať a hodnotiť, ale byť schopní zostaviť herbár, vyzdobiť kútik na hranie atď. V závislosti od veku dieťaťa, jeho stupňa pripravenosti, rastu ašpirácií a nárokov sa metódy estetickej výchovy komplikujú.
Ako vidíte, existuje veľa pojmov, ktoré určujú charakter estetickej výchovy detí. Ich komplexným, striedavým a komplikujúcim použitím dosiahneme to, že dieťa začne vidieť krásu sveta okolo seba, získa tvorivú sériu a naučí sa umeniu vytvárať a porozumieť krásnemu.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
