Predškolské deti - morálna výchova
Morálka je vnútorné nastavenie človeka, aby konal v súlade so svedomím a slobodnou vôľou, s vnútornými požiadavkami jednotlivca na seba. Morálka sa tiež chápe ako súbor noriem správania sa každého človeka v spoločnosti, vnútorných kvalít človeka a ich prejavov, ktoré určujú jeho správanie v spoločnosti. Mravná výchova je proces formovania harmonickej osobnosti, rozvoja integrálnej hodnotovo-sémantickej dominanty u detí predškolského veku. Morálna výchova je jednou z najdôležitejších etáp výchovy dieťaťa, ktorá je nevyhnutná pre jeho osobný rozvoj v spoločnosti. Tento proces prenáša na dieťa systém všeobecne prijatých základných hodnôt, ktoré určujú vzťah ľudí v spoločnosti, v rodine, ako aj zásady a normy založené na konceptoch dobra a zla, pravdy a lži, pozitívnych a negatívnych v globálnom zmysle. Aké sú hlavné prostriedky a metódy morálnej výchovy predškolákov? Aká je úloha morálnej výchovy predškolákov v rodine?
Hlavné aspekty mravnej výchovy predškolského veku
Relevantnosť problému mravnej výchovy je spôsobená krízou modernej spoločnosti, v ktorej došlo k erózii morálnych noriem, dôležitosti inštitúcie rodiny a duchovných hodnôt, čo výrazne komplikuje cestu osobného rozvoja dieťaťa predškolského veku. Morálna výchova je navrhnutá tak, aby prispievala k formovaniu harmonickej osobnosti, vedomej si noriem a hodnôt, ktoré určujú základy vzťahov medzi ľuďmi v spoločnosti.
Moderné ľahkovážne metódy výchovy detí prispievajú ku kríze morálky spoločnosti, v rámci ktorej dieťa získava základy morálnej výchovy mimo rodiny prostredníctvom prostriedkov uložených demoralizovanou spoločnosťou (napríklad počítačové hry rozvíjajúce sebectvo a krutosť).
Prečo by sa mala morálna výchova začínať veľmi skoro? V tomto období je dieťa maximálne otvorené emocionálnym zážitkom a empatii. Dieťa berie slová a činy dospelých ako samozrejmosť bez toho, aby ich spochybňovalo, čo sa deje vo vyššom veku, keď sa dieťa naučí analyzovať slová a činy, porovnávať skúsenosti a vyvodzovať určité, nie vždy správne závery. Skúsenosti získané malými deťmi sa neskôr presunú do kategórie správnych, pravdivých, kanonických, nespochybňovaných.
Morálna výchova v predškolskom veku sa realizuje prostredníctvom systému metód a prostriedkov, hlavným zdrojom mravnej výchovy a formovania harmonickej osobnosti dieťaťa je však jeho rodina. Pomocným mechanizmom na realizáciu mravnej výchovy predškolákov sú materské školy, ktorých úlohou je napraviť chyby pri výchove dieťaťa v rodine.
Hlavné metódy mravnej výchovy predškolákov
Morálna výchova predškolákov je komplexný proces formovania viery a hodnotového systému dieťaťa, ktorý sa realizuje pomocou určitých metód, medzi ktoré patrí:
- Presviedčanie a rozhovor;
- Motivácia pre konanie;
- Apelovať na sympatie a empatiu;
- Propagácia;
- Trest.
V predškolskom veku si dieťa ešte neuvedomuje, čo je dobré a čo zlé, ale je čo najviac otvorené emocionálnemu vnímaniu situácie. Preto sú v ranom období morálnej výchovy predškolákov štandardné metódy neúčinné.
V procese výchovy k morálke u dieťaťa veľa rodičov prisudzuje hlavnú úlohu mechanizmom odmeňovania a trestu, pričom tieto metódy interpretujú nesprávne a redukujú ich na materiálne stimuly a fyzické tresty alebo hmotnú depriváciu. Ako ukazuje prax, táto taktika je z dlhodobého hľadiska tiež neúčinná, pretože fyzická a materiálna deprivácia je pre deti predškolského veku prejavom vonkajšej morálnej kontroly. Morálna výchova je navrhnutá tak, aby stimulovala prejav vnútorného povzbudenia (seba) a vnútornej deprivácie (trest - neoprávnené odmietnutie povzbudenia, dobré).
Základné prostriedky mravnej výchovy predškolákov
Myslenie a predstavivosť dieťaťa v predškolskom veku, ktorého morálna výchova sa realizuje prostredníctvom určitého systému prostriedkov, sa vyznačuje extrémnou konkrétnosťou, preto potrebujú jasné a zrozumiteľné formy a symboly, aby pochopili také abstraktné koncepcie morálnych princípov, ako sú láskavosť, lojalita, vďačnosť, vnímavosť, láska, krása atď. iné. Medzi hlavné prostriedky morálnej výchovy predškolákov patria:
- Rozprávka;
- Hra;
- Tvorivá úloha, práca, ľudská činnosť;
- Príroda;
- Komunikácia s rovesníkmi aj s dospelými;
- Kolektív - prostredie detí je jedným z dôležitých prostriedkov morálnej výchovy predškolákov, ktoré umožňujú dieťaťu rozvíjať a vyjadrovať svoju individualitu v rámci konkrétnej spoločnosti riadenej vlastnými zákonmi a normami. Toto je jeden z nevyhnutných mechanizmov na výchovu ku kolektivizmu, ktorý nie je možné uplatniť v iných podmienkach. Harmonický rozvoj osobnosti nie je možný bez tímu, pretože človek je spoločenská bytosť, žije v spoločnosti a je jej súčasťou. Výchova kolektivizmu u dieťaťa musí nevyhnutne prekonať rozpor - potlačenie osobnosti kolektívom. Samotné prekonanie tohto problému umožní dieťaťu naučiť sa žiť a rozvíjať sa v spoločnosti vo všeobecne akceptovanom rámci noriem a morálky.
Tieto prostriedky na rozvoj morálky u dieťaťa sú prístupné a ľahko uplatniteľné v praxi, a to tak z hľadiska výchovy dieťaťa v materskej škole, ako aj v rodine.
Úloha morálnej výchovy predškolákov v rodine
Základy morálnej výchovy predškolákov sa realizujú v kontexte rodiny. Dieťa ako malý imitátor dospelých kopíruje správanie rodičov, osvojuje si taktiku jednania medzi sebou navzájom i s ostatnými ľuďmi v spoločnosti. Rodičia by si mali uvedomiť, že je nemožné vychovať harmonického, vysoko morálneho človeka v nezdravej rodinnej atmosfére, v ktorej vládne neúcta, sebectvo, lenivosť a klamstvo.
Rodina je hlavným prostredím, v ktorom dieťa získava skúsenosti a vedomosti. Materské školy a ďalšie vzdelávacie inštitúcie sú určené iba na nápravu chýb, ktorých sa rodičia dopustili pri výchove detí v predškolskom veku. Morálna výchova dieťaťa v rodine by sa mala uskutočňovať s maximálnym rešpektovaním jeho osobnej dôstojnosti. Formovanie morálneho správania dieťaťa by nemalo byť sprevádzané potlačením jeho iniciatívy, prejavom osobných vlastností.
U dieťaťa predškolského veku sa morálna výchova realizuje cez prizmu rodinných vzťahov, ktoré by sa mali stať prirodzeným príkladom nasledovania a dedenia, z ktorých by sa dieťa mohlo stať morálnym členom spoločnosti.
Pre dieťa predškolského veku je morálna výchova v rodine základom pre formovanie jeho osobnosti.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
