Mentálna výchova detí
Deti predškolského veku rýchlo formujú svoju reč, zhromažďujú potrebné vedomosti a skúsenosti, osvojujú si metódy duševnej činnosti. Mentálna výchova detí však nespočíva iba v poskytovaní maximálneho množstva informácií dieťaťu o jeho svete, ale aj v rozvoji a upevňovaní metód kognitívnej činnosti vrátane schopnosti hodnotiť, porovnávať, zovšeobecňovať a analyzovať, hrať obrovskú úlohu.
Vlastnosti duševnej výchovy detí
Všetci pokrokoví učitelia považujú predškolské obdobie za optimálne obdobie pre duševnú výchovu a rozvoj. Potvrdzujú to mnohé štúdie, podľa ktorých by sa tento čas mal čo najviac využiť na diverzifikovaný vývoj a prispôsobenie sa okolitému životu.
Hlavnou črtou tohto obdobia je prevaha obrazných foriem v mysli dieťaťa, a to:
- Vnímanie;
- Figuratívne myslenie;
- Predstavivosť.
Pre deti predškolského veku je typická zvedavosť, zvedavosť, túžba učiť sa neznáme a dopĺňať si existujúce vedomosti. Preto je veľmi dôležité, na základe poznatkov modernej psychológie, pripraviť dieťa do školy.
Úlohy duševnej výchovy a rozvoja detí
Medzi hlavné úlohy duševnej výchovy a rozvoja detí patrí vytváranie potrebných podmienok pre prechod od vizuálnej k abstraktno-logickej forme myslenia. Aby ste to dosiahli, musíte najskôr aktivovať vizuálno-obrazné a zrakovo aktívne myslenie, ktoré uľahčuje praktická činnosť zameraná na predmet. Schopnosť riešiť psychické problémy pomocou experimentovania v procese predmetovej praktickej činnosti je hlavnou charakteristikou vizuálno-aktívneho myslenia.
Medzi úlohy duševnej výchovy detí patrí nielen osvojenie si schopností duševnej činnosti a systému vedomostí, ale aj formovanie osobných vlastností. K tomu dochádza v dôsledku hry, objektívnej činnosti zameranej na oboznámenie sa s okolitou realitou, formovania rečovej činnosti a matematických pojmov.
Medzi úlohy duševnej výchovy detí predškolského veku okrem toho patrí nielen naučiť dieťa porozumieť zadanej úlohe, ale aj zvoliť metódy a prostriedky na jej riešenie s následným overením výsledku.
Metódy duševnej výchovy detí
Vedúci učitelia dnes dospeli k záveru, že mentálna výchova detí predškolského veku môže výrazne uľahčiť učenie sa v škole. Uľahčuje to možnosť použitia úplne iných metód v porovnaní so školským vyučovaním, pri ktorom vizuálne metódy a herné techniky nemajú malý význam. Pre rozvoj duševných schopností a asimiláciu nového materiálu by mal vychovávateľ v materskej škole alebo v centre včasného rozvoja ponúknuť vykonávanie rôznych úloh - kreslenie, modelovanie, stavanie.
Metódy duševnej výchovy detí by mali byť okrem toho zamerané na plnenie cieľov stanovených pre pedagóga, vrátane:
- Rozvoj duševnej činnosti;
- Zmyslové vzdelávanie;
- Formácia prejavu.
Podľa cieľa sa zvolí aj vhodná technika. Vývoj a formovanie reči je zamerané na vzdelávanie zvukovej kultúry reči, obohatenie slovnej zásoby a formovanie gramatickej štruktúry. Na to sa dajú podľa veku použiť rôzne didaktické materiály, hry na prstoch a hry vonku. Formovanie kultúry reči je nevyhnutné pre rozvoj schopností vyjadrovať svoje myšlienky, schopnosti počúvať partnera a držať predmet rozhovoru.
Metódy mentálnej výchovy detí na rozvoj duševnej činnosti sú tiež rozmanité a sú určené jednak vekom, jednak psychologickými vlastnosťami dieťaťa. Najčastejšie sa na to využíva herné prostredie, v ktorom sa dieťa najľahšie naučí potrebné vedomosti a získa zručnosti. Pri rozvíjaní vzdelávania sa syntetizujú prvky hry, kognitívne, vzdelávacie a vyhľadávacie interakcie. Je tiež potrebné stimulovať rôzne nezávislé činnosti dieťaťa a podnecovať jeho záujem o získanie poznatkov o svete okolo neho.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
