Výučba postihnutých detí
Individuálny rehabilitačný program pre deti so zdravotným postihnutím poskytuje stredoškolské vzdelanie. Na základe intelektuálnych schopností dieťaťa môže program obsahovať vzdelávanie na vyššej škole. Choré deti majú právo na vzdelanie. Je to zakotvené v ústave Ruskej federácie (článok 43). Vzdelávanie zdravotne postihnutých detí sa vykonáva na všeobecných školách, v osobitných nápravných výchovných zariadeniach doma: diaľkovou metódou alebo rodinnou výchovou. Deťom so zdravotným postihnutím sa tiež poskytuje právo na bezplatné štúdium v hudobných a umeleckých školách.
Pre získanie špeciálneho vzdelania sa zdravotne postihnutým osobám poskytujú výhody pri vstupe do odborných škôl, technických škôl, vysokých škôl. Jediným, ale významným obmedzením vzdelávania detí so zdravotným postihnutím je zdravotný stav. Podľa záveru lekárskej psychiatrickej a pedagogickej skúšky sú deti so zdravotným postihnutím od detstva zaradené do špecializovaných vzdelávacích inštitúcií pre výučbu detí s týmto postihnutím:
- Vízia;
- Sluch;
- Prejavy;
- Motorická aktivita.
V prípade existujúceho mentálneho postihnutia sa plánuje výučba postihnutých detí v špeciálnej internátnej škole podľa špeciálnej metódy špeciálne vyškolenými učiteľmi.
Tak či onak, bez vzdelania nemôže zostať ani jeden invalidný človek bez ohľadu na povahu choroby.
Výučba postihnutých detí v škole
Stredné všeobecné školy nemajú právo odmietnuť prijatie deťom so zdravotným postihnutím, od škôl sa však nevyžaduje, aby vytvorili špeciálne podmienky pre študentov so zdravotným postihnutím. Učitelia nepripravujú špeciálne učebné osnovy, nezapájajú do procesu výučby detí so zdravotným postihnutím odborníkov: defektológov, logopédov, masérov atď. Súkromné školy majú právo prijímať ľudí so zdravotným postihnutím, nie sú však povinní ich prijímať.
Deti so zdravotným postihnutím, ktoré netrpia mentálnou retardáciou, spravidla nemajú problémy s asimiláciou školského materiálu. U takýchto študentov sa dostáva do popredia problém komunikácie s rovesníkmi. Detská psychológia sa výrazne líši od psychológie dospelých, študenti môžu pre zdravotne postihnutého človeka „organizovať“neúnosné podmienky nielen po stránke vzdelania, ale aj života. Vedenie stredoškolského vzdelávania medzitým nemá možnosť vytvárať priaznivé podmienky pre deti so zdravotným postihnutím. Pracovníci strednej školy nezabezpečujú prácu psychológa, ktorého priamou zodpovednosťou je vytváranie potrebnej mikroklímy v tíme.
Podobné podmienky boli vytvorené aj v nápravných školách, do ktorých je dieťa posielané len so súhlasom rodičov.
Domáce vzdelávanie pre postihnuté deti
V prípade, že rodičia nechcú, aby ich dieťa navštevovalo špeciálnu alebo všeobecnú školu, poskytuje sa možnosť získať stredoškolské vzdelanie doma.
Existujú 2 formy výučby domácich detí so zdravotným postihnutím:
- Rodina;
- Domov.
Rodinné vzdelávanie neznamená účasť učiteľov základnej školy na vzdelávacom procese. Dieťa vzdelávajú rodičia: samostatne alebo s pomocou učiteľov. V takom prípade sa rodine vypláca peňažná náhrada vrátane nákladov na vzdelanie a výchovu. Ak dieťa potrebuje na základe rozhodnutia komisie štúdium v nápravnej škole, zvyšuje sa výška kompenzácie v súlade s existujúcimi normami. Medzi rodičmi a školou sa uzatvára dohoda, ktorá umožňuje priebežné potvrdzovanie vedomostí. V prípade negatívnych výsledkov je zmluva ukončená a kompenzácia je vrátená.
Domáce vzdelávanie pre deti so zdravotným postihnutím umožňuje platby za dve teplé jedlá denne, prácu pridelených učiteľov školy hradí štát. Učitelia tiež vedú kurzy s dieťaťom doma a vykonávajú certifikáciu, počas ktorej sa poskytujú záverečné skúšky z určitých predmetov.
Dieťa, ktoré študuje doma, dostane úplné vzdelanie, ktorého úroveň sa nelíši od všeobecnej.
Dištančné vzdelávanie pre postihnuté deti
Existuje niekoľko modelov dištančného vzdelávania pre výučbu ľudí so zdravotným postihnutím od detstva:
- V centre dištančného vzdelávania. Výučbu vedú učitelia na plný úväzok;
- Metodická podpora výučby v mieste bydliska;
- Rozvoj vzdelávacieho programu pre deti so zdravotným postihnutím niekoľkými vzdelávacími inštitúciami.
Vzdelávací a metodický komplex diaľkových technológií je zostavený s prihliadnutím na plán školy a predmetové programy pre jednotlivé disciplíny. Všetky informácie sú verejné ako pre študentov, rodičov, tak aj pre učiteľov. Na tento účel boli vyvinuté súbory elektronických zdrojov.
Dištančné vzdelávanie pre deti so zdravotným postihnutím umožňuje stálu komunikáciu medzi učiteľom a študentom bez ohľadu na vzdialenosť medzi nimi. Používanie viacerých komunikačných prostriedkov prispieva k akademickým úspechom. Postihnuté dieťa má možnosť kedykoľvek položiť učiteľovi otázku a získať vyčerpávajúcu odpoveď.
Dôležitým úspechom dištančného vzdelávania je schopnosť spojiť niekoľko detí so zdravotným postihnutím s vedením lekcií online. Dieťa so zdravotným postihnutím sa necíti osamelo a učí sa pracovať v tíme. Atestácia vedomostí sa podľa jednotlivých vzdelávacích programov pre deti so zdravotným znevýhodnením uskutočňuje pomocou elektronickej kontroly vedomostí, čo prakticky vylučuje subjektivitu hodnotení. Postihnuté deti zároveň získavajú zručnosti v osobnom počítači a osvojujú si nové informačné technológie.
Preukazovanie vedomostí o výučbe zdravotne postihnutých detí
Kontrolné práce sa vykonávajú podľa harmonogramu schváleného vedúcim výcvikového strediska. Interakcia na plný úväzok sa poskytuje pomocou špeciálnych počítačových programov. Študent nastaví kameru tak, aby učiteľ videl na pracovisko. Tento režim úplne vylučuje použitie výziev, slovných aj písomných.
Žiaci s pomalým pracovným tempom vykonávajú test v niekoľkých etapách. Učitelia nemajú právo na vyhrotenie situácie preháňaním dôležitosti atestácie.
Prijímacie skúšky na stredné technické a vysoké školy pre zdravotne postihnuté osoby sa konajú za osobitných podmienok. Uchádzačom sa poskytuje ďalší čas na prípravu na jeden a pol hodiny bez ohľadu na formu zloženia skúšky: písomnú alebo ústnu. Vzdelávanie zdravotne postihnutých detí na vysokých a stredných odborných školách sa realizuje tiež podľa jednotlivých programov s prihliadnutím na odporúčania lekárov, psychológov a sociálnych pracovníkov.
Postihnutie sa neurčuje podľa zdravotného stavu, ale podľa stupňa obmedzenia v práci. Moderné technológie umožňujú zdravotne postihnutým deťom získať potrebné vzdelanie a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
