Porucha duševného vývoja
Vývinová porucha je duševný stav charakterizovaný pomalším tempom formovania osobnosti a duševných funkcií, ako aj narušením duševných a kognitívnych schopností.
Príznaky a príčiny porúch duševného vývoja
Poruchy duševného vývoja sa vyskytujú najčastejšie v kojeneckom a detskom veku. Tieto psychologické poruchy sú spojené s rôznymi faktormi, traumami a patológiami.
Hlavné príčiny porúch duševného vývoja sú:
- dedičné patológie mozgu;
- chromozomálne choroby;
- mozgové chyby;
- epileptický syndróm;
- lézie a patológia centrálneho nervového systému;
- nádory mozgu;
- hydrocefalus;
- ťažké ochorenia nervového systému a neurokutánne syndrómy;
- dedičné endokrinné choroby;
- somatické patológie;
- poruchy a choroby zmyslových orgánov;
- nedostatok výchovy a pedagogické zanedbávanie.
Poruchy duševného vývoja u detí sa prejavujú vo forme zaostalosti, poškodenia osobného rozvoja a nedostatku sebaurčenia, nemožnosti duševného vývoja a problémov s poznávaním, psychopatie a deformácií (autizmus).
Najzávažnejšie príčiny porúch duševného vývoja sú dedičné, biologické, sociálne a psychogénne faktory.
Poruchy duševného vývoja u detí sa prejavujú výrazným vývojovým zaostávaním za rovesníkmi, spomalením duševnej formácie, nesúladom v správaní a vnímaní s vekovými normami. Tieto poruchy sa začínajú prejavovať už v ranom veku a často súvisia s dysfunkciou mozgu.
Pri určovaní príčin porúch duševného vývoja je potrebné brať do úvahy temperament dieťaťa, prítomnosť somatických a mozgových patológií, emočný stav a depriváciu.
Medzi biologické príčiny porúch patria patológie počas tehotenstva, nedonosených, pôrodných a postnatálnych poranení, somatické choroby a poranenia mozgu.
Poruchy duševného vývoja môžu byť vyvolané sociálnymi faktormi, medzi ktoré patrí nedostatok pozornosti a odlúčenie od matky, sociálna izolácia, nedostatok výchovy, vzdelania a rozvoja, nepriaznivé podmienky v rodine a spoločnosti.
Typy porúch duševného vývoja
Duševné poruchy sú rozdelené do niekoľkých typov.
Medzi hlavné typy porúch duševného vývoja patria:
- dysontogenéza vrátane poškodeného, oneskoreného a skresleného vývoja;
- nezvratné mentálne zaostávanie;
- neharmonický duševný vývoj;
- degeneratívny duševný vývoj spojený s epilepsiou a inými chorobami;
- patologický duševný vývoj spôsobený psychickými a somatickými patológiami.
V schizofrenickom procese existujú aj typy porúch duševného vývoja: asynchrónia, retardácia a mentálna retardácia.
V niektorých prípadoch sa objavia klinické formy poškodenia, vrátane akcelerácie, infantilizmu, autizmu a somatopatie.
Samostatne sa v medicíne rozlišujú poruchy duševného vývoja spojené s typom oligofrénie - nekomplikované, neurodynamické, analytické a psychopatické formy.
Prevencia duševných porúch
Komplexný systém preventívnych opatrení má mimoriadny význam pri predchádzaní vzniku duševných porúch. Prevencia duševných porúch by mala začínať pravidelným vyšetrením a konzultáciou s pediatrom, ako aj kontrolou psychomotorických reakcií dieťaťa.
Stav psychického vývoja by mal určovať logopéd, detský psychológ, pediater a defektológ. Presnú diagnózu dieťaťa a typ poruchy duševného vývoja je možné určiť pomocou diagnostického vyšetrenia.
Prevencia porúch duševného vývoja je založená na použití špeciálnych lekárskych, pedagogických, psychologických a sociálnych metód kontroly dieťaťa. Na vytvorenie správneho prostredia pre duševný vývoj sa využíva priaznivý nápravný priestor, v ktorom si dieťa rozvíja kognitívne funkcie, logické myslenie a osvojuje si učebné schopnosti.
Dôležitým faktorom prevencie je bezpečnosť, ako aj lekárske a pedagogické konzultácie od prvých mesiacov tehotenstva.
Po narodení dieťaťa a počas prvého roku jeho života možno zistiť prvé príznaky duševných porúch. Prvými príznakmi takýchto porúch môže byť nedostatok reakcií na zvuk a svetlo.
U detí predškolského veku sa poruchy duševného vývoja často prejavujú vo forme problémov s rečou a písaním, oneskoreného motorického vývoja a zlej pamäte.
Pre účinnú prevenciu porúch duševného vývoja je potrebné vylúčiť konflikty v rodine, vyhnúť sa fyzickým a psychickým traumám počas tehotenstva a tiež vytvárať priaznivé prostredie pre vývoj dieťaťa.
Liečba duševných porúch
Na liečbe porúch duševného vývoja sa podieľajú pediatri, psychológovia, neurológovia, logopédi, psychiatri a defektológovia. Terapia by mala byť zameraná na harmonickú interakciu týchto odborníkov a ich metód.
Na predpísanie presného typu liečby je potrebné zistiť príčiny porúch a ich typ. Hlavnou úlohou liečby je dlhodobá korekcia vývoja dieťaťa.
Zloženie liekovej terapie by malo obsahovať nasledujúce lieky: nootropiká, vaskulárne a antikonvulzívne, protizápalové a imunostimulačné. Vitamínová terapia je predpísaná ako doplnok.
Pri duševných poruchách sú predpísané určité typy rehabilitácie. Tie obsahujú:
- náprava psychologického charakteru vrátane hodín s defektológom a psychológom zameraná na obnovenie kognitívnych funkcií, reči a pamäti, emočného vnímania, komunikácie a sociálnej adaptácie;
- korekcia logopedického typu vrátane hodín s logopédom zameraná na formovanie správneho formovania reči a zvuku, elimináciu porúch výslovnosti, rozvoj zručností a schopností pre zmysluplnú reč;
- senzorické cvičenia s psychológom na obnovenie citlivosti, zlepšenie vnímania a psychickej úľavy;
- hodiny hardvéru s biologickou spätnou väzbou, zamerané na precvičenie pozornosti a memorovania, reguláciu vlastného vnímania dieťaťa;
- relaxačné cvičenia;
- fyzioterapeutické cvičenia a gymnastika na stimuláciu fyzického a duševného rozvoja;
- fyzioterapia vrátane tepelných, vodných a elektrických procedúr.
Dôležitou etapou v liečbe porúch psychického vývinu je individuálny vzdelávací a vývojový program pre dieťa. Tento program by mali vypracovať pedagógovia a psychológovia a mal by obsahovať špeciálne intelektuálne cvičenia, umelecké úlohy, hodiny hudby a choreografie.
Video z YouTube súvisiace s článkom:
Informácie sú zovšeobecnené a poskytované iba na informačné účely. Pri prvom príznaku choroby navštívte svojho lekára. Samoliečba je zdraviu škodlivá!
