Morálna výchova adolescentov
Morálna výchova adolescentov sa uskutočňuje v škole a v rodine. Televízia a ulica navyše veľmi často vštepujú adolescentom morálne hodnoty. Ale, bohužiaľ, nie vždy je to, čo sa tínedžera učilo na ulici, správne a užitočné pre neho. Aká by mala byť morálna výchova mladej generácie?
V dnešnej dobe filmové a televízne vysielanie vo veľkej miere ovplyvňuje morálne hodnoty dospievajúcich. Väčšina dospievajúcich vníma vzorce správania propagované vo filmoch ako pravdivé a snaží sa ich vo svojom živote dodržiavať.
Vo filmoch veľmi často aj pozitívne postavy vedú asociálny životný štýl, zabíjajú sa, „kráčajú nad hlavou“, aby dosiahli svoje vlastné ciele a dbajú iba na svoje materiálne blaho. Z tohto dôvodu si niektorí dospievajúci myslia, že ak chcete dobre žiť, musíte to urobiť presne.
Na tínedžerov má okrem televízie veľký vplyv aj počítačové hry, ktoré trávia veľa času. Tínedžeri majú prístup k zdrojom na internete, vďaka ktorým môžu nájsť počítačové hry pre každý vkus. A vo väčšine prípadov tieto hry ani zďaleka nie sú pozitívne.
Preto by sa rodičia mali usilovne venovať morálnej výchove svojich tínedžerov. Potrebujú pomôcť tínedžerom rozvíjať ich vlastné hodnoty. Už v mladom veku by rodičia mali do svojho dieťaťa investovať pojem lásky, priateľstva, pomoci, vzájomnej pomoci a vďačnosti, ako aj pomôcť dospievajúcim pochopiť rozdiel medzi „správnym“a „nesprávnym“, „dobrým“a „zlým“.
Mnoho dospievajúcich spravidla kontroluje a hodnotí zákazy a rady rodičov svojim spôsobom, najmä ak rodičia niečo zakazujú alebo im radia, a sami robia opak. Preto je v prvom rade príkladom rodičov morálna výchova adolescentov. Sú to rodičia, ktorí by svojim vlastným príkladom mali dieťaťu ukázať, čo je v určitých situáciách správne.
Vďaka správnej morálnej výchove urobia tínedžeri v živote oveľa menej chýb, za ktoré budú musieť draho zaplatiť. Nedostatok mravnej výchovy vedie deti k neetickým a nemorálnym činom, niekedy dokonca k trestným činom.
Morálna výchova v pedagogike
Morálna výchova v pedagogike je jedným z vedúcich pojmov. Tento koncept znamená proces formovania hodnotiacich postojov, morálnych pocitov, vysokého vedomia a správania u adolescentov v súlade s princípmi humanistickej morálky a ideálov. Úlohy morálnej výchovy dospievajúcich:
- Formovanie morálneho vedomia systému morálnych konceptov, myšlienok, úsudkov, emocionálnych a intelektuálnych väzieb, hodnotových vzťahov a skúseností;
- Formovanie postavenia jednotlivca a morálne cítenie;
- Formovanie morálneho správania a schopnosť ho hodnotiť, ako aj formovanie morálnych noriem a zásad do motívov osobnostného správania, ich premena na osobné vlastnosti.
Zo všetkých smerov vzdelávania v pedagogike sa morálna poväčšine uskutočňuje spontánne. Realizuje sa cieľavedomejšie iba v procesoch sebavzdelávania, sebazdokonaľovania, prostredníctvom vlastných myšlienok a činov adolescenta. Aké sú myšlienky a činy tínedžera, také budú jeho morálne vlastnosti. Napríklad tým, že tínedžer preukáže odvahu v okamihu nebezpečenstva, utvára kvalitu mužnosti. Morálne činy sú teda základom pre morálnu sebavzdelávanie tínedžera.
Video z YouTube súvisiace s článkom:
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
