Didaktické hry na rozvoj reči
Charakteristickou črtou detí je, že lepšie vnímajú akékoľvek informácie v hrách, pretože herná zložka zvyšuje záujem o proces, zvyšuje pozornosť a koncentráciu a viacnásobné opakovanie umožňuje deťom, ktoré nemajú duchaprítomnosť, osvojiť si vedomosti. Konkurenčný moment je pre rodených vodcov veľmi dôležitý. Počas hry sa prejavuje detská postava, zvláštnosti predstavivosti a myslenia, aktivita, emocionalita, úroveň sociálnej adaptácie a progresívna potreba kontaktu a komunikácie.
Didaktické hry na rozvoj reči sú špeciálnou formou vzdelávania detí predškolského veku, ktoré im umožňujú obohatiť, zdokonaliť, aktivovať a upevniť slovnú zásobu v procese hráčskej činnosti - jeden z najdôležitejších prostriedkov harmonického formovania a vzdelávania osobnosti dieťaťa.
V závislosti od použitého materiálu sú didaktické hry na rozvoj reči tieto typy:
- Hry s predmetmi - hračky, improvizované a prírodné materiály;
- Stolové hry z tlačených materiálov;
- Slovné hry.
Rozvoj reči prostredníctvom didaktických hier
K rozvoju reči prostredníctvom didaktických hier dochádza doplňovaním slovnej zásoby, hravou formou sa učíme zručnosti používania slov (aktivácia slovnej zásoby), zlepšujeme komunikačné schopnosti.
V období predškolskej prípravy musí dieťa zvládnuť slovnú zásobu, ktorá mu umožní bezproblémovú komunikáciu s rovesníkmi i dospelými, úspešné osvojenie si školských vedomostí, porozumenie predkladaného materiálu (obsah literárnych diel, formulovanie matematických problémov a pod.). Preto je hlavnou úlohou predškolskej výchovy maximálny rozvoj reči prostredníctvom didaktických hier, ku ktorým dochádza efektívnejšie a kvalitnejšie.
Didaktické hry na rozvoj reči úspešne riešia v predškolskom vzdelávaní detí tieto úlohy:
- Zabezpečte kvantitatívne nahromadenie slovnej zásoby potrebné na úplnú komunikáciu;
- Pomoc pri porozumení významov slov a ich správneho použitia s inými slovami;
- Umožňujú vám osvojiť si zovšeobecňujúce významy slov na základe pridelenia spoločných charakteristických vlastností predmetov, akcií alebo javov;
- Zlepšiť obraznosť myslenia a jeho vyjadrenie slovným opisom vďaka použitiu špeciálnych rečových konštrukcií;
- S rozvojom kognitívnych schopností didaktické hry na rozvoj reči pomáhajú rozširovať objektívny koncepčný obsah slov;
- Niektoré hry s etickým obsahom spolu so zdokonalením slovnej zásoby učia základy sociálnej etiky a morálky;
- Stimuluje prácu fantázie, aktivuje a obohacuje slovnú zásobu predškoláka zábavnou hravou formou;
- Rozvíjať logické a nápadité myslenie potrebné na vyriešenie stanovených herných úloh;
- Prispievajú nielen k doplňovaniu slovnej zásoby, ale tiež aktívne zavádzajú nové slová do každodennej komunikácie.
Slovná zásoba predškoláka je objemovo výrazne nižšia ako slovná zásoba dospelého. Hlavnou úlohou rozvoja reči prostredníctvom didaktických hier je kvantitatívne obohatiť slovnú zásobu dieťaťa, aktivovať ju a naučiť ju správne používať zvyšovaním množstva nahromadených poznatkov o svete okolo neho.
Didaktické hry na rozvoj reči detí od dvoch do troch rokov
Vo veku 2 - 3 rokov by malo dieťa zvládnuť názvy odevov, riadu, nábytku, hračiek, ktoré ho obklopujú v každodennom živote a vzbudzovať jeho záujem. Počas tohto obdobia sa ovládajú aj názvy akcií vykonávaných s týmito objektmi.
Úlohou pedagógov v tomto období je pomocou didaktických hier naučiť deti pomenovať a rozlíšiť:
- Časti predmetov, časti tela zvierat a ľudí;
- Rôzne rozmerové hodnoty;
- Základné farby;
- Hlavné chuťové vlastnosti;
- Niektoré fyzikálne vlastnosti a vlastnosti.
Je potrebné rozvíjať schopnosť detí označiť jedným slovom skupinu podobných predmetov, zjednotených spoločným znakom, a rozlišovať medzi podobnými skupinami predmetov.
V tomto veku je dobré začať učiť dieťa telefonovať pomocou neviditeľného partnera. Jedná sa o druh didaktickej hry, ktorá rozvíja nielen slovnú zásobu, ale aj abstraktné myslenie, schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky bez pomoci gest. Je potrebné vybudovať taký rozhovor správne, kladením jednoduchých otázok, ktoré si nevyžadujú zložité odpovede, môžete uskutočniť telefonický rozhovor, napríklad s babičkou, denný rituál.
Na rozvoj reči odporúčame aj didaktické hry, ktorých podstata je zrejmá z názvu - „Pomenujte to správne …“, „Čo sa zmenilo …“, „Z čoho sa skladá …“atď.
Hlavným cieľom takýchto hier v tomto veku, zlepšujúcich slovnú zásobu, je vzbudiť u dieťaťa záujem o slovnú zásobu.
Vývoj reči prostredníctvom didaktických hier vo veku štyroch rokov
Vo veku štyroch rokov sa slovná zásoba dieťaťa ešte dopĺňa, čím sa detailnejšie prehlbuje do detailov a charakteristík okolitého sveta. To je nevyhnutné na zvýšenie diferencovaného vnímania a prehĺbenie vedomostí o vlastnostiach predmetov, ich účele, štruktúre a rozširovaní porozumenia vlastností a vlastností. V tomto veku sa dieťa musí naučiť základné techniky orientácie v priestore a čase, osvojiť si príslušné slová (ráno, večer, dopredu, dozadu, najskôr, potom). Didaktické hry na rozvoj reči odporúčané pre deti vo veku 4 rokov by mali začínať vetami „Čo prvé, čo potom …“, „Keď sa to stane …“, „Čo sa zmenilo …“, „Čo sa stane, ak …“, „Čo sa dá robiť s … "," Čo môžete urobiť … "," Viac ako … Menej ako … "," Jeden … veľa … "a podobne.
Je dobré, ak dieťa bude každý večer rozprávať o tom, ako strávilo deň, čo a s kým sa hralo, čo videlo a robilo. Odpovedaním na vedúce otázky rodičov v procese hrania rolí, využívaním obľúbených hračiek, sa dieťa bude rozvíjať rýchlejšie, doplní si slovnú zásobu a zlepší schopnosť používať ju.
Rozvoj reči prostredníctvom didaktických hier vo veku 5 - 6 rokov
Vyšší predškolský vek je obdobie, keď si deti pomocou didaktických hier aktívne osvojujú hovorený jazyk, osvojujú si slovnú zásobu, fonetiku, gramatiku. Slovná zásoba sa rozširuje na základe dôkladných znalostí okolitého sveta. Hlavnou úlohou didaktických hier na rozvoj reči v tomto veku spolu s ďalším doplňovaním slovnej zásoby je naučiť dieťa dialogickej a monológnej reči.
Hravou formou by mali byť vytvárané špeciálne komunikačné situácie, v ktorých musí dieťa udržiavať rozhovor, začínať a viesť dialóg. Predpokladajú sa hravé okamihy, v ktorých dospelý a dieťa striedajú miesta a dieťa kladie otázky.
V predškolskom období je dôležité naučiť dieťa naratívnu reč, schopnosť skladať a vyslovovať monológy - za to môžete formou hry ponúknuť popis konkrétnych situácií, ako je dlhá cesta, návšteva zoo, rozprávková cesta, s podrobným popisom detailov (predmety, vlastnosti, vlastnosti, činy) a pod.).
Didaktické hry na rozvoj reči prispievajú k realizácii charakteristických vekových možností harmonického duševného vývoja predškolákov, ich etapovej prípravy na školský život.
Video z YouTube súvisiace s článkom:
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
