Behaviorizmus
V dvadsiatom storočí je empirická psychológia nahradená psychológiou praktickou. Američania stavajú vedu na materialistickom základe. Namiesto vnútorných pocitov a pochybností je v psychológii v popredí čin. Objavuje sa nový smer, behaviorizmus, ktorý v preklade do ruštiny znamená „správanie“. Navrhovatelia nového smeru sa domnievali, že predmetom štúdia psychológie by mali byť iba tie reakcie správania, ktoré je možné vidieť a vyhodnotiť. Veda by mala byť iba objektívna. Ak sú k dispozícii činy človeka pomocou zmyslov na vonkajšie pozorovanie psychológa, je jasná motivácia vyšetrovaného.
Teória behaviorizmu tvrdí, že správanie ľudí nie je diktované ich myšlienkami, ale obvyklým mechanickým vplyvom vonkajšieho prostredia. Je to veľmi jednoduché: vznikajúci stimul vyvoláva určitú reakciu. Reakciou v behaviorizme sa rozumejú také pohyby človeka, ktoré vykonáva pri vykonávaní tej či onej činnosti; pod stimulom - podráždenia prichádzajúce z vonkajšieho sveta, prístupné pozorovateľovi.
Pretože medzi podnetmi a reakciami existuje prirodzená súvislosť, behaviorizmus učí, že po osvojení princípov takéhoto vzťahu je možné od človeka a spoločnosti získať potrebné správanie v rôznych situáciách. Zároveň vôbec nie je potrebné skúmať vnútorné duševné zážitky.
Teória správania
Pojmy ako „povedomie“a „skúsenosť“s novým smerom psychológie stratili akýkoľvek význam. Teória behaviorizmu pozná iba konkrétny čin a nemenej špecifický stimul, ktorý je viditeľný pre všetkých naokolo. Všetky vnútorné emócie sa považujú za subjektívne. Jeden človek sa obáva rozbitého pohára, druhý si myslí, že nastal čas na výmenu riadu. Tak či onak, obaja choďte von a kúpte si nový pohár. Toto je základný princíp teórie behaviorizmu, stimul vytvára reakciu, všetko ostatné je dočasné a povrchné.
Behaviorizmus sa navyše domnieva, že všetky podnety by mali byť dokumentované a fixované verbálnymi objektívnymi prostriedkami. Psychológ by sa v žiadnom prípade nemal spoliehať na sebapozorovanie. Zakladateľ doktríny behaviorizmu John Watson odvodil vzorec: stimul - reakcia. Iba stimul vyzve človeka k akejkoľvek činnosti a určí jeho charakter. Záver: musíte urobiť čo najviac experimentov so zaznamenávaním údajov a ďalšou hĺbkovou analýzou získaných informácií.
Beseviorizmus ako doktrína správania sa rozširuje aj na svet zvierat. Preto behavioristi privítali Pavlovovo učenie a využili jeho výsledky.
Nový smer behaviorizmu si získal obľubu, pretože sa vyznačoval svojou jednoduchosťou a ľahkým pochopením. Čoskoro sa však ukázalo, že nie všetko je také jednoduché. Niektoré podnety vyvolávajú viac ako jednu reakciu naraz. Vyučovanie bolo potrebné aktualizovať.
Smery behaviorizmu
Kríza behaviorizmu bola vyriešená zavedením ďalšej premennej do klasického vzorca. Teraz sa začalo veriť, že nie všetko sa dá napraviť objektívnymi metódami. Stimul funguje iba s prostrednou premennou.
Behaviorizmus, ako každé učenie, prešiel úpravami. Takto sa objavili nové trendy:
- Non-behaviorism;
- Sociálny behaviorizmus.
Scanner bol zakladateľom správania bez správania. Vedec veril, že výskum bez objektívneho potvrdenia je nevedecký a nemal by sa uskutočňovať. Nový behaviorizmus nestanovuje úlohu vzdelávania jednotlivca, ale smeruje úsilie k „programovaniu“správania jednotlivca tak, aby dosiahol pre zákazníka čo najefektívnejší výsledok. Prax „mrkvovej metódy“vo výskume potvrdila dôležitosť pozitívneho stimulu, ktorý prináša najlepšie výsledky. Scanner, ktorý uskutočňoval výskum, sa opakovane dostal do problémov, ale vedec veril, že ak behaviorizmus nemôže nájsť odpoveď na každú otázku, potom takáto odpoveď v prírode vôbec neexistuje.
Hlavný prúd behaviorizmu sociálne študuje ľudskú agresiu. Prívrženci sociálneho behaviorizmu sa domnievajú, že človek vynakladá všetko úsilie na dosiahnutie určitého postavenia v spoločnosti. Nové slovo behaviorizmus v tomto prúde je mechanizmom socializácie, ktorý zahŕňa nielen získavanie skúseností o vlastných chybách, ale aj o chybách iných ľudí. Na základe tohto mechanizmu sa vytvorili základy agresívneho a kooperatívneho správania. V tejto súvislosti je pozoruhodná skúsenosť kanadského psychológa Alberta Banduru s behaviorismom v psychológii, ktorý vzal tri skupiny detí a predstavil im rovnaký celovečerný film. Ukázalo to, ako chlapec bije handrovú bábiku. Pre každú skupinu však boli natočené rôzne konce:
- Pozitívny vzťah k činom chlapca;
- Potrestanie chlapca za „zlý skutok“;
- Úplná ľahostajnosť k činom hlavného hrdinu.
Po pozretí filmu boli deti prinesené do miestnosti, kde bola umiestnená úplne rovnaká bábika. Deti, ktoré videli, že bábiku trestajú za bitie, sa jej nedotkli. Bábätká z ďalších dvoch skupín prejavovali agresívne vlastnosti. To dokazuje, z hľadiska behaviorizmu, že človek je aktívne ovplyvňovaný spoločnosťou, v ktorej sa nachádza. Výsledkom tejto skúsenosti bolo, že Albert Bandura navrhol zakázať všetky scény násilia vo filmoch a médiách.
Základné mylné predstavy o správaní
Hlavné chyby prívržencov behavioristického správania úplne ignorujú osobnosť:
- Nepochopenie toho, že štúdium akejkoľvek činnosti je nemožné bez väzby na konkrétnu osobu;
- Nedorozumenie, že za rovnakých podmienok môžu rôzne osobnosti mať niekoľko reakcií a výber optimálnej vždy zostáva na osobe.
Ako tvrdia zástancovia behaviorizmu v psychológii, „rešpekt“je založený iba na strachu. Takéto tvrdenie nemožno považovať za pravdivé.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.