Rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou
Skupina chronických neprogresívnych komplexov symptómov motorických porúch, ktoré vznikajú v perinatálnom období, ktoré sú sekundárne pri léziách a anomáliách mozgu, sa nazýva všeobecný pojem „detská mozgová obrna“(detská mozgová obrna). Detská mozgová obrna nie je svojou povahou dedičná choroba; príčinou jej výskytu je patológia v subkortikálnych oblastiach, kôra, kapsuly a mozgový kmeň. Hlavným rozdielom medzi detskou mozgovou obrnou a inými typmi paralýzy je čas ich vzniku, pretože toto ochorenie sa môže prejaviť tak počas tehotenstva, ako aj po pôrode a po narodení dieťaťa a v období do 3 rokov.
V súčasnosti sa moderné rehabilitačné centrá pre deti s detskou mozgovou obrnou nachádzajú hlavne v Číne, kde sa na liečbu využívajú kmeňové bunky, v Thajsku a Južnej Kórei.
Príznaky sa môžu časom zhoršiť, ale samotná mozgová obrna nie je progresívnym ochorením. Deti s detskou mozgovou obrnou majú v zásade poruchy fungovania centrálnych častí mozgu, ktoré sú zodpovedné za fungovanie motorických funkcií, čo spôsobuje problémy s držaním tela, pohybmi a svalovým tonusom.
Rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou je namáhavý proces, ktorého sa musí zúčastniť vysokokvalifikovaný lekár a centrá špecializované na liečbu tohto ochorenia musia byť vybavené špeciálnym lekárskym vybavením.
Existuje priamy vzťah medzi vývojom nervového a pohybového aparátu dieťaťa s progresiou a prejavmi príznakov ochorenia. Na symptomatológiu má vplyv aj stupeň počiatočného poškodenia mozgu a kvalita rehabilitácie detí s detskou mozgovou obrnou, ktorá sa používala v prvých rokoch života.
Rehabilitačné centrá pre deti s detskou mozgovou obrnou
V dnešnej dobe bohužiaľ nebol vyvinutý žiadny konkrétny liek na detskú mozgovú obrnu, je však možné zlepšiť kvalitu života dieťaťa a znížiť závažnosť jeho prejavov. To robia rehabilitačné centrá pre deti s detskou mozgovou obrnou, ktoré sa nachádzajú v rôznych krajinách. Skúsenosti získané v oblasti liečby mozgovej obrny za posledné desaťročia umožnili lekárom dosiahnuť úspešné výsledky.
V zásade sa v týchto centrách rehabilitácia vykonáva prostredníctvom pracovnej terapie, chirurgie, fyzioterapie, liečby drogami, tradičnej čínskej medicíny a bunkovej terapie. Známe sú aj centrá, ktoré využívajú terapiu delfínmi na rehabilitáciu detí s detskou mozgovou obrnou. Pravidelná komunikácia s delfínmi pod dohľadom špecialistov a so správnym prístupom má pozitívny vplyv na vývoj chorých detí.
Sociálna rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou
Pre každé dieťa je proces sociálnej adaptácie spočiatku veľkým stresom, najmä v prípadoch, keď sa sociálny kruh drobkov skladal výlučne z členov rodiny. Sociálna rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou je náročná úloha pre rodičov aj zamestnancov špecializovaných materských škôl, škôl, internátov a odborných škôl.
Program sociálnej adaptácie detí s detskou mozgovou obrnou v týchto zariadeniach by mal obsahovať:
- Sociálna a kultúrna rehabilitácia;
- Sociálna adaptácia a adaptácia domácnosti;
- Výučba sociálneho správania;
- Pracovná rehabilitácia;
- Individuálna rehabilitácia.
Proces rehabilitácie detí s detskou mozgovou obrnou by mal začať okamžite po narodení a mal by pokračovať nepretržite pri prechode z nižších špecializovaných vzdelávacích inštitúcií na vyššie.
Deti s detskou mozgovou obrnou sa od svojich rovesníkov líšia zvýšenou excitabilitou, úzkosťou, nedostatkom iniciatívy, nadmernou citlivosťou, pasivitou a nadmernou dezinhibíciou. Preto by zamestnanci inštitúcií, kde sa trénujú deti s detskou mozgovou obrnou, mali mať všeobecné a špecializované vzdelanie, rozsiahlu pedagogickú a logopedickú prax, mali by byť schopní poskytovať psychologickú a lekársku pomoc. Iba takíto zamestnanci môžu poskytnúť najkompletnejšiu sociálnu rehabilitáciu deťom s detskou mozgovou obrnou.
Dôležitým bodom je rozvoj pozitívneho vzťahu k rodine, spoločnosti, ľuďom, práci, vzdelaniu a životu u týchto detí. Nápravná a pedagogická práca s deťmi trpiacimi detskou mozgovou obrnou by mala byť rozsiahla a komplexná, mala by rozvíjať všetky aspekty ich psychiky, reči a motorických schopností, ako aj predchádzať a napravovať existujúce porušenia.
Včasná diagnostika ochorenia má veľký význam pre ďalšiu rehabilitáciu detí s detskou mozgovou obrnou. Čím skôr začnú špecialisti s dieťaťom pracovať, tým väčšia je šanca zabrániť oneskorenej reakcii rodičov, odchýlkam reči a psychiky, a nie ich následne napraviť. Sociálna adaptácia detí s detskou mozgovou obrnou a nápravná práca odborníkov by vo všeobecnosti nemali vychádzať z veku dieťaťa, ale podľa toho, v akom štádiu psychoverbálneho vývoja sa nachádza.
Nemenej dôležitá pre rozvoj dieťaťa je fyzická rehabilitácia, schopnosť osvojiť si rôzne pracovné zručnosti, tvorivý rozvoj, komunikácia s rovesníkmi, herné činnosti, ako aj úzka interakcia jeho rodičov s celým prostredím v ústave.
Hlavné úlohy pedagogickej a pedagogickej práce s deťmi s detskou mozgovou obrnou sú:
- Rozširovanie zásob vedomostí a predstáv o svete zverencov;
- Hygienické vzdelávanie;
- Tvorba matematických pojmov;
- Rozvoj myslenia, pamäti a pozornosti;
- Rozvoj ich verbálnej komunikácie s rovesníkmi a dospelými;
- Rozvoj jemnej motoriky, zmyslových funkcií, kinestetického vnímania a stereognózy;
- Rozvoj samoobslužných schopností.
Správne stanovený proces výučby detí s detskou mozgovou obrnou pozitívne vplýva na ich schopnosť organizovať a regulovať svoje činnosti, duševný a fyzický rozvoj a tiež pomáha osvojovať si zručnosti sociálnej a pracovnej orientácie.
Fyzická rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou
Pre udržanie viac-menej normálneho životného štýlu dieťaťa s detskou mozgovou obrnou má veľký význam jeho telesný vývoj. Správne organizovaná pracovná činnosť má priaznivý vplyv na fyzickú kondíciu aj hlboko zaostalých detí, prispieva k náprave a rozvoju ich motorických schopností.
Fyzická rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou by mala byť postupná a mali by sa vykonávať tieto úlohy:
-
Podstata sociálnej rehabilitácie detí s detskou mozgovou obrnou Rozvíjať hmatové vnímanie;
- Rozvíjať koordináciu pohybov;
- Rozvíjať hrubú a jemnú motoriku;
- Rozvíjajte schopnosť dobrovoľne uvoľňovať dýchacie a kostrové svaly.
Po určení stupňa fyzického vývoja dieťaťa rehabilitačný lekár zvolí optimálnu liečbu uskutočňovanú pomocou fyzioterapeutických cvičení, pomocou špeciálnych ortopedických prístrojov, hier, ktoré dieťa motivujú k využívaniu jeho fyzických schopností, masáží a plávania, ktoré posilňuje jeho svaly. Pre každé dieťa je vypracovaný individuálny liečebný plán zameraný na rozvoj motorických schopností a nápravu existujúcich nedostatkov.
Rehabilitácia detí s detskou mozgovou obrnou je zložitý a viacstupňový proces, ktorého účastníkmi musia byť vysokokvalifikovaní odborníci, ktorí pracujú v úzkom vzťahu s rodičmi a úzkym okruhom chorých detí.
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
