Sociálna adaptácia detí
Sociálnou adaptáciou detí sa rozumie špeciálne organizovaný kontinuálny vzdelávací proces zvykania si dieťaťa na podmienky sociálneho prostredia prostredníctvom asimilácie pravidiel a noriem správania prijatých v spoločnosti. Ak hovoríme o deťoch s psychickou traumou, o sirotách a postihnutých osobách, potom sú potrebné špeciálne opatrenia sociálnej adaptácie a rehabilitácie, ktoré môžu týmto kategóriám detí poskytnúť nielen vstup do spoločnosti, ale aj realizáciu ich tvorivého a pracovného potenciálu.
Sociálna adaptácia postihnutých detí
Z hľadiska sociálnej adaptácie je skupina postihnutých detí najproblematickejšia z dôvodu obmedzenej adaptačnej kapacity tejto kategórie detí. Hlavné dôvody zložitej adaptácie postihnutých detí v spoločnosti sú:
- Nedostatok duševného a fyzického zdravia;
- Obmedzené sociálne skúsenosti;
- Nepriaznivá rodinná a ekonomická situácia.
Podľa UNESCO je počet detí so zdravotným postihnutím na celom svete asi 3% všetkých detí a každý rok ich počet rastie, čo naznačuje potrebu vyvinúť účinné opatrenia na ich sociálne prispôsobenie sa spoločnosti.
Problém sociálnej adaptácie a rehabilitácie postihnutých detí má nielen sociálny, ekonomický a politický význam, ale aj morálny a etický. Zlepšenie kvality života detí so zdravotným postihnutím je možné dosiahnuť poskytnutím príležitostí na účasť v spoločnosti zodpovedajúcich veku.
Na štátnej úrovni je pre túto kategóriu ľudí potrebné vytvoriť všetky potrebné podmienky na uľahčenie ich života a je tiež potrebné pripraviť spoločnosť na adopciu detí so zdravotným postihnutím. Tieto opatrenia pomôžu znížiť počet psychosomatických chorôb a neurotických reakcií u postihnutých detí, čo následne výrazne zníži náklady na ich liečbu na úrovni rodín a štátu ako celku.
Úspešná sociálna adaptácia detí so zdravotným postihnutím (postihnutím) umožňuje tejto kategórii detí rýchlo sa adaptovať na normálny život, obnoviť ich sociálnu hodnotu a posilniť humánne tendencie v spoločnosti. Avšak dnes neexistuje jediný spôsob riešenia problému sociálnej adaptácie postihnutých detí, preto sa na jeho riešenie využíva rôzny vývoj psychológov a učiteľov.
Vzhľadom na to, že sociálna adaptácia detí so zdravotným postihnutím má svoje špecifické črty, prístup k riešeniu tohto problému by mal byť multifaktoriálny a dynamický. Na štátnej úrovni by sa zase malo urobiť všetko pre zvýšenie adaptačného potenciálu detí so zdravotným postihnutím.
Sociálna adaptácia detí predškolského veku
Po dosiahnutí veku 3 - 4 rokov sa väčšina detí ocitla v úplne novom prostredí pre seba - v predškolskom veku. Začiatok navštevovania materskej školy si vyžaduje, aby sa dieťa prispôsobilo novému sociálnemu prostrediu, nadviazalo kontakty s dospelými a rovesníkmi, rozvíjalo flexibilitu správania a adaptačné mechanizmy. Denný režim, požiadavky a povinnosti sa pre dieťa stávajú prekvapením, a tým sa dostávajú do stresujúceho stavu. Nedostatok predbežného školenia zameraného na sociálnu adaptáciu detí predškolského veku môže viesť k neurotickým reakciám, ako sú:
- Porušenie emočného stavu;
- Znížený spánok a chuť do jedla;
- Rozvoj strachu z predškolského veku;
- Zvýšená chorobnosť.
Sociálno-psychologická adaptácia detí sa vyskytuje rôznymi spôsobmi a priamo závisí od veku dieťaťa, jeho zdravotného stavu, typu vyššej nervovej činnosti, štýlu výchovy v rodine a vzťahov medzi jej členmi, úrovne rozvoja hráčskych schopností, kontaktu, dobrej vôle a emočnej závislosti dieťaťa od matky.
Priebeh sociálnej adaptácie detí predškolského veku v mnohých ohľadoch závisí od toho, ako psychicky a fyzicky rodičia pripravili dieťa na nadchádzajúce zmeny, ako aj od individuálnych a typologických charakteristík dieťaťa - cholerici a sangvinici sa adaptujú rýchlejšie ako flegmatici a melancholici.
Sociálna adaptácia detí na predškolský ústav komplikuje prítomnosť takých faktorov, ako sú:
- Emocionálna nedostatočnosť;
- Sociálna neschopnosť;
- Nesocializovaná agresia;
- Zle vyvinuté schopnosti správania v neznámych situáciách;
- Odpor dieťaťa voči vzdelávacím a vzdelávacím procesom;
- Nedostatok skúseností s rovesníkmi a dospelými.
Na uľahčenie sociálnej adaptácie detí by rodičia mali od malička učiť deti umeniu komunikovať s rovesníkmi a dospelými, dodržiavať správny denný režim. Od veľmi mladého veku dieťaťa je potrebné podporovať jeho samostatnosť, potom vyrastie ako zdravý a plnohodnotný človek.
Učiteľ môže tiež pomôcť dieťaťu adaptovať sa na materskú školu, ktoré musí vopred študovať vlastnosti jeho nového oddelenia a po koordinácii svojich krokov s rodičmi dieťaťa zvoliť individuálny prístup k nemu. Príjemná a útulná atmosféra, ktorú vytvárajú pedagógovia v skupinách, je nevyhnutnou podmienkou, ktorá pomáha deťom ľahko sa adaptovať na nové miesto.
Sociálna adaptácia je vo všeobecnosti zložitým procesom pre zdravé dieťa aj pre deti so zdravotným postihnutím. Pracovníci v predškolskom veku, rodiny a spoločnosť ako celok musia prijať všetky potrebné opatrenia, aby umožnili každému dieťaťu vstúpiť do spoločnosti a stať sa jej plnohodnotným účastníkom. Budúcnosť mladšej generácie závisí od cieľavedomosti a súdržnosti aktivít dospelých zameraných na sociálnu adaptáciu detí.
Video z YouTube súvisiace s článkom:
Našli ste v texte chybu? Vyberte ho a stlačte Ctrl + Enter.
